Normativa

 Normativa 

ACUERDO 717

ENFOQUE GENERAL:

Se orienta hacia la autonomía de las escuelas, permitiendo que los docentes y directivos dediquen menos tiempo a tareas administrativas y más a lo educativo.

Promueve una gestión incluyente y una administración eficaz.

Da menos prioridad a la sistematización del monitoreo y evaluación.

LIDERAZGO Y FUNCIÓN DOCENTE:

Los directivos y maestros deben asumir un liderazgo que busque aprovechar al máximo los recursos disponibles.

Se espera que actúen como impulsores del cambio, fomentando entornos de trabajo colaborativos y profesionales.

Se disminuyen las tareas administrativas innecesarias para enfocar los esfuerzos en la enseñanza.

PLANEACIÓN Y RUTA DE MEJORA:

Exige una planeación anual fundamentada en un análisis preciso de las necesidades y áreas de oportunidad.

Se define una Ruta de Mejora que incluya:

Objetivos claros

Actividades bien definidas

Responsables asignados

Se ponen en marcha mecanismos continuos de evaluación y seguimiento, con posibilidad de ajustes.

GESTIÓN DE RECURSOS Y RENDICIÓN DE CUENTAS:

Uso eficiente y transparente de los recursos económicos y materiales.

La comunidad educativa participa en la supervisión del manejo de dichos recursos.

Se promueve una rendición de cuentas clara, con reportes comprensibles y accesibles para todos los involucrados.

PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR:

Se reconoce a la comunidad educativa como parte activa en la gestión, invitándola a proponer y decidir.

Se impulsa la corresponsabilidad entre docentes, estudiantes y familias.

Favorece espacios de comunicación y cooperación, elevando la calidad del entorno escolar y del aprendizaje.

ACUERDO 11/06/24 

(vigente)

ENFOQUE GENERAL:

Actualiza y refuerza las directrices establecidas en el acuerdo anterior.

Establece un enfoque más sistemático y organizado para la planeación y evaluación de la gestión escolar.

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN:

Destaca la importancia de utilizar información obtenida de evaluaciones internas y externas como base para impulsar mejoras continuas.

Subraya la necesidad de una planeación estratégica apoyada en datos concretos y comprobables.

RENDICIÓN DE CUENTAS Y PARTICIPACIÓN:

Da mayor peso a la transparencia, no solo en el uso de recursos, sino también en los logros académicos.

Impulsa una participación más activa e incluyente de todos los miembros de la comunidad educativa en la gestión escolar y el mejoramiento institucional.

PROGRAMA ESCOLAR SEGÚN AMBOS ACUERDOS:

Debe partir de un análisis profundo de la situación actual de la escuela.

Establecer metas claras, objetivos medibles y acciones bien definidas.

Incluir mecanismos de monitoreo, evaluación y ajustes constantes.

Contar con la participación activa de todos los integrantes de la comunidad escolar en su diseño, ejecución y revisión.

Garantizar que el programa sea realista, factible y haga un uso eficiente de los recursos disponibles.